SESIÓN 3: LA AUTOESTIMA II LAS DIMENSIONES DE LA AUTOESTIMA, SEGÚN MILICIC (2009) DIMENSIONES DE LA AUTOESTIMA YO ME VALORO PORQUE ACTÚO DE LA SIGUIENTE MANERA. DIMENSIÓN FÍSICA.- Se refiere hecho de sentirse atractivo físicamente, saludable, sentirse vigoroso, evitar conductas que dañen el cuerpo. Me satisfecho con mi cuerpo Me gusta alimentarme sanamente No suelo de consumir drogas o bebidas alcohólicas. No suelo consumir seguido comidas chatarras. Realizo ejercicios diariamente . Suelo consumir muchas frutas y verduras para una alimentación sana DIMENSIÓN SOCIAL.- Incluye el sentimiento de sentirse aceptado o rechazado por los iguales y el sentimiento de pertenencia, es decir el sentirse parte de un grupo. También se relaciona con el hecho de sentirse capaz de enfrentar con éxito diferentes si...
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Mostrando entradas de septiembre, 2017
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SESIÓN 2: AUTOESTIMA I Componentes de la autoestima Conducta y actitudes auto observadas Físico Soy una persona que realiza bastante deporte. Me considero responsable. Tengo una buena alimentación. Realizo constantemente ejercicios. Tengo un aseo adecuado para así poder prevenir enfermedades. No utilizo mucho las redes sociales. Psíquico Me considero una persona responsable. Se escuchar a los demás. Soy bueno dando consejos. Se de lo que soy capaz de lograr. Se valorarme a mi mismo. Tengo una autoestima muy alta. Me gusta innovar hacer cosas nuevas. Pienso antes de hablar cualquier cosa . Social SOY UNA PERSONA AMIGABLE. ME GUSTA MOSTRARME TAL COMO SOY SIN APARENTAR SER OTRO. ME CONSIDERO MUY DIVERTIDO. SE EXPRESARME EN FORMA CLARA Y PRECISA, SIN AGREDIR A ...
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LOS NIVELES DE DESARROLLO MORAL SEGÚN LAWRENCE KOHLBERG Kohlberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras que permitirán el paso a etapas posteriores. Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica como en Piaget, estando las últimas ligadas a la interacción con el ambiente. El desarrollo biológico e intelectual es, según esto, una condición necesaria para el desarrollo moral, pero no suficiente. además, según Kohlberg, no todos los individuos llegan a alcanzar las etapas superiores de este desarrollo. Nivel Pre-convencional: Etapa 1: el castigo y la obediencia (heteronomía). El punto de vista propio de esta e...